《小学班队管理与实践》（商丘师范学院，2012年春季）
授课教师：蒯秀丽
答疑时间：周五上午09:00-10:00下午：16：40-17:40
办公室：行政楼506
E-mail：296003345@qq.cn
课程安排说明:2012年2月13日－2012年6月29日
周五上午10:00-12:00
教室：组团212
期中考试时间：4月中下旬
教材
指定教材：《班级管理》，主编李学农，高等教育出版社，
参考书目：
《班主任工作漫谈》魏书生著 漓江出版社 2004年2月第三版。
《班主任兵法》万玮著 华东师范大学出版社 2009年版
预备知识
本课程的前设课程：《普通心理学》、《教育学原理》、《课程与教学论》、《儿童发展与教育心理学》、《教师职业道德修养》。
教学目的
1.帮助学生树立正确的班队工作理念，掌握班队工作的基本理论。
2.帮助学生形成小学班队工作的相关技能，掌握小学班队工作的相关策略。
3.培养学生热爱小学生、热爱小学班队工作的思想感情。
课前预习
你们最好在课前进行预习，课堂上我将着重于如何解决问题。如果你们事先阅读了相关章节，这将有助于你们理解讲课的内容。
分数说明
我们将有1次期中考试、1次期末考试，并布置课后作业。各部分所占总分的比例如下：
课后作业10％
期中考试20％
期末考试70%
课后作业包括讲义所含相关章节的全部课后习题。如果抄袭书后答案将被给予0分。作业必须在指定日期的上课之前交上来。
要求
1、除非你能证明有特殊情况，例如疾病，否则不能以任何借口不参加考试。如果无故不参加考试，给予0分。你可以和同学讨论课后作业，但是不可以抄袭别人的作业。
2、课堂纪律，不许迟到，随意讲话，必须关闭手机。
学术诚实
涉及学生的学术不诚实问题主要包括考试作弊；抄袭；伪造或不当使用在校学习成绩；未经老师允许获取、利用考试材料；对于学术不诚实的最低惩罚是考试给予0分。其他的惩罚包括通告学校相关部门并按照有关规定进行处理。
课程进度表
周数
| 内容
| 时间
| 备注
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1
| 小学班主任与小学班级管理
| 2.17
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2
| 小学班主任与小学班级管理
| 2.24
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3
| 小学生与他们的班级生活世界
| 3.2
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4
| 小学生与他们的班级生活世界
| 3.9
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5
| 班级管理目标与基本任务
| 3.16
| 交第一次作业
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6
| 小学班级组织建设
| 3.23
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7
| 小学班级组织建设
| 3.30
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8
| 小学班级日常管理
| 4.6
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9
| 小学班级日常管理
| 4.13
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10
| 小学班级活动管理
| 4.20
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11
| 小学班级活动管理
| 4.20
| 交第二次作业
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12
| 班级教育力量的管理
| 5.4
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13
| 班级教育力量的管理
| 5.11
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14
| 班级教育力量的管理
| 5.18
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15
| 做一个优秀的班级管理者
| 5.25
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16
| 做一个优秀的班级管理者
| 6.1
| 交第三次作业
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17
| 做一个优秀的班级管理者
| 6.8
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18
| 小学班级管理研究
| 6.15
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19
| 期末考试
| 6.18—6.30
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20
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教学内容：
第一讲 小学班队管理者与小学班队管理
教学目标：
1.了解班和队的产生、发展；班队管理理论课题
2.掌握小学班级、少先队及小学班主任、少先队辅导员的角色定位；小学班队管理的过程和特点；明确班队管理理论在小学班队管理中的作用
3.掌握本课程的学习、研究方法，提高对本课程学习重要性的认识
教学重点：班队管理者；小学班队管理
课程类型：理论课、实训课
教学方法：讲授法、讨论法、谈话法、指导自学法、调查法（访谈调查）
板书设计：提纲式
教学过程及分析：
一、班队与班队管理者
二、班队管理与小学班队管理
三、成功的班队管理需要理论的指导
四、怎样学习班队管理课程（自学讨论）
第二讲 小学生与他们的班队生活世界
教学目标：
1.了解小学班级和少先队组织；了解网络对小学班级管理的影响
2.掌握班队对小学生成长的作用；非正式群体的类型及对小学生成长的影响作用；儿童权利的内容及在班级管理工作对儿童权利的保护
教学重点：明确小学班队是小学生成长的重要环境，明确儿童权利保护的相关内容
教学难点：班级管理与儿童的权利
课程类型：理论课、实训课
教学方法：讲授法、读书指导法、讨论法、调查法
板书设计：提纲式
教学过程及分析：
一、班级——学生成长的重要环境（研究性学习、讨论）
二、作为小学基层组织的小学班级
三、进行先进思想熏陶的少先队
四、班级中的非正式群体
五、班级管理与儿童的权利
六、网络与小学生的班队生活
第三讲 班队管理目标与基本任务
教学目标：
1.了解班队管理过程与目标之间的关系
2.掌握班队管理目标设定的依据和原则及班队管理的基本任务
3.能够根据班队管理任务、依据、原则等相关理论设定班队管理目标
教学重点：班队管理目标的设定
教学难点：班队管理设计与目标
课程类型：理论课
教学方法：讲授法、自学指导法
板书设计：提纲式
教学过程及分析：
一、班队管理过程与目标
二、班队管理目标的设定
三、班队管理的基本任务
第四讲 小学班队组织建设
教学目标：
1.掌握班队组织建设的内容、组织结构、组织建设过程；班队集体建设的原则、途径和方法
2.学会对新建的和既有的班队组织进行建设
教学重点：班集体建设
教学难点：新建班队的组织建设
课程类型：理论课
教学方法：讲授法、读书指导法、讨论法
板书设计：提纲式
教学过程及分析：
一、班队组织建设概述
二、新建班队的组织建设
三、既有班队组织的建设
四、班集体建设（重点）
第五讲 小学班队日常管理
教学目标：
1.掌握小学班级日常管理的内容；小学班队环境管理、教育性管理的相关内容
2.学会运用奖惩艺术开展班队工作
3.掌握操行评定技术
教学重点：小学班队的教育性管理
教学难点：班级日常管理中的学生评价
课程类型：理论课、实训课
教学方法：讲授法、案例法、自学法、讨论法、谈话法、情境模拟训练法
教学过程及分析：
一、班队组织建设在日常管理中实现
二、小学班级环境管理
三、小学班队的教育性管理
四、班队日常管理中的学生评价
第六讲 小学班队活动管理
教学目标：
1.了解小学班队活动的类型
2.掌握小学班队活动在班队管理中的地位、作用、特点及班队主题活动的内容和形式
3.学会设计、组织小学班队主题活动
教学重点：小学班队主题活动的设计与组织
教学难点：小学班队管理中的活动管理
课程类型：理论课、实训课
教学方法：讲授法、讨论法、指导自学法、实践法、合作研究法、
板书设计：提纲式
教学过程及分析：
一、小学班级管理中的活动管理
二、班队活动的类型
三、班队主题活动的内容和形式
四、班队主题活动的组织
第七讲 班队教育力量的管理
教学目标：
1.了解影响小学班队组织目标实现的各种教育力量
2.掌握与任课教师协调、与家长协调的策略
3.掌握家长会设计与组织技术
教学重点：班主任与任课教师、家长的协调
教学难点：家长会的设计与组织
课程类型：理论课、实训课
教学方法：讲授法、讨论法、谈话法、情境模拟训练法
板书设计：提纲式
教学过程及分析：
一、小学班队中的各种教育力量
二、班主任与任课教师的协调
三、班主任与家长的协调
第八讲 做一个优秀的班队管理者
教学目标：
1.了解小学班主任（少先队辅导员）自我修养的要求；
2.掌握自我修养的方法；
3.学会进行自我形象塑造
教学重点：小学班主任（少先队辅导员）自我修养的方法
教学难点：小学班主任（少先队辅导员）自我形象塑造
课程类型：理论课
教学方法：讲授法、读书指导法、讨论法、谈话法、自主合作研究法
板书设计：提纲式
教学过程及分析：
一、班队管理者的自我管理及内容
二、小学班队管理者的自我修养
三、班队管理者自我形象塑造
第九讲 小学班队管理研究
教学目标：
1.了解当前小学班队管理的理论与实践研究现状及要求；了解班队管理者研究的定位、研究课题和研究方法的选择；
2.掌握开展班队行动研究的策略
3.设计一个小学班级管理行动研究方案
教学重点：小学班队管理与研究
教学难点：班队管理者的行动研究
课程类型：理论课、实训课
教学方法：讲授法、合作研究法、训练法
板书设计：提纲式
教学过程及分析：
一、小学班队管理与研究
二、班级管理者的研究
三、班级管理者的行动研究
