为进一步推动河南省豫东片区教师教育联动发展共同体项目，加强我校学生对科学领域教学活动核心经验的准确把握，提升教师组织能力、教学研究能力，促进OTO校园合作模式中科学领域教学活动更加有效开展。2019年11月5日晚，教师教育学院于睢阳校区汉梁楼310教室展开了教师教育联动发展共同体项目--学前教育师范生教学技能培养工作坊微型课线下培训活动。

本次活动是关于科学领域微型课设计与实践的培训，教师教育学院院长韩桂玲、学前教育师范生教学技能培养工作坊班主任、学前教育专业全体教师以及17级学前教育专业全体学生积极参加了此次培训。商丘市实验幼儿园王少楠老师主讲本次活动。

首先，韩桂玲院长代表全体师生商丘市实验幼儿园副园长王少楠老师的到来表示热烈的欢迎，王老师作为一线教师拥有丰富的从事幼儿教育的经验，希望同学们要认真地向这些优秀专业的幼儿园名师求教和学习，努力提高自身素质。

随后，王少楠老师围绕着“如何设计与实施科学领域微型课”，用充满亲和力的语言为同学们详细讲述了学前教育科学领域微型课设计与实践的具体内容，微型课实施中做到“场让无幼儿，心中有孩子”秘诀。

之后，王老师针对社会领域的微型课重点介绍了集体教学活动的设计要素，从教学活动的内容选择、活动名称、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动延伸、活动反思这八个部分出发，为同学们详细讲述了学前教育社会领域微型课设计与实践的具体要求和流程，介绍了要上好一节微型课，要求教师具有亲和力和儿童化的语言，根本基础则是要有一个好的教学活动设计。使同学们对科学领域的教学活动有了系统的认识。

最后，王少楠老师生动地运用案例和游戏，形象地展示了科学领域的《沉与浮》、《蜡烛的燃烧》、《一和许多》、《数的分解组合》等7个正反面的微型课案例。让同学们认识到应该从“观察与发现、表达与交流、实验与操作”等方面激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展幼儿初步的探究能力。王少楠老师向同学们展示了生动鲜活的优质课，总结了微型课的要点并对其提出了建议，并现身说法地让同学们看到了幼儿微型课实施的宝贵经验和优良的教姿教态。

通过这次研讨与讲座，同学们受益匪浅，对于科学领域不同年龄段幼儿学习与发展的微型课设计与实施策略有了更加具体的了解和更深刻的领悟。使同学们能够更加注重幼儿“科学探究”能力的培养，做到心中有目标，眼中有幼儿，处处有教育。从而达到合格的、专业的幼儿教师的要求。