系主任张文表示，此次举办教研活动，旨在引导教师在专业课程中发掘思政元素，设计出思政化课程；在教学设计中挖掘德育元素、找准结合点、制定好课程思政教学大纲，完成好每门课程的教学设计。

随后，各位教师就如何挖掘学前教育专业各类课程“课程思政”元素，探索“课程思政”教学手段和教学方法改革、编写“课程思政”素材库、“课程思政”教学方法案例库等问题展开了深入讨论。研讨中，教师们表示，“课程思政”建设需根据学前教育专业人才培养特点和专业能力素质要求，深挖课程思政内涵，丰富课程思政教学资源，完善课程教学设计，改革教学方式方法,改进课程考核方式方法。提升教师课程思政的教学能力，关键是要结合每门课程特点、学生特点将思政元素有机融入专业教学环节，实现润物细无声、育人于无形中的效果。

最后，我院副院长李战营对如何把课程思政理念落实到课堂教学中提出具体要求。他要求，教师首先要有课程思政的意识，要有课程育人的意识，同时还要有将学科内容与思政教育融合的能力，并找到二者有机融合的教学方式方法。

本次课程思政专题研讨会议，是落实学前教育系推进课程思政建设的重要举措，对引导教师围绕立德树人根本任务，结合专业和课程特点、更好地融入课程思政教学理念，推动课程思政教学改革向纵深发展将起到重要作用。

（撰稿人：叶冬青 一审： 张文二审：李战营 三审：孙旭 来源：教师教育学院）