近几年，随着我国学前教育的快速发展，国家及社会层面对学前教育的内涵发展有了更高的要求和需求。基于此，4月14日，教师教育学院特邀河南省基础教育课程与教学发展中心胡理业老师在汉梁楼310教室为学前教育专业学生作了题为《幼儿自主游戏中的教师评价》专题讲座。

在讲座中，胡理业强调，对幼儿自主游戏进行评价是教师介入和引导幼儿自主游戏的基本手段之一。由于在教师介入之前,幼儿自主游戏通常已经成型,所以对幼儿自主游戏的评价应以幼儿的自评在前,教师的评价在后。教师应支持幼儿开展分享式评价与讨论式评价,再进行补充式评价,并在评价时坚持过程导向,内容具体,方式多元等原则,引导幼教工作者在实践中不断探索、总结和思考。

（文：张旖旎 一审：张旖旎 二审：刘海军 三审：孙旭）