为精准对接基础教育一线岗位需求，优化师范生人才培养体系，提升师资培育质量，9月10日，教育科学学院组织小学教育、教育学、应用心理学等专业负责人及骨干教师团队，赴睢阳中学开展人才培养方案修订专题调研座谈活动。本次调研由教育科学学院副院长、睢阳中学副校长李战营主持，睢阳中学副校长杨永丽、代丽娜及一线教师代表参会交流。

李战营阐明了人才培养方案修订的核心思路与重要意义。他表示，师范生培养要贴合一线教学实际，人才培养方案的优化升级不能脱离基础教育实践。学院必须广泛吸纳中小学一线教师的宝贵经验与切实建议，精准对标基础教育岗位能力要求，进一步提升师范生培养的针对性和专业性。

杨永丽、代丽娜结合当前基础教育改革发展新形势、新课标落地要求和睢阳中学教育教学实际，围绕师范生核心素养培育、课堂教学实操能力、班级管理能力、综合育人能力等关键维度，针对学院各专业人才培养、课程设置、实践实训安排等方面提出了针对性、可落地的优化意见。

随后，双方聚焦人工智能+课程改革、师范生实践教学合作、中小学生心理健康教育、家校协同育人等重点问题展开深入交流与探讨。睢阳中学一线教师结合自身课堂教学、班级日常管理、学生心理疏导、家校沟通等真实工作场景，分享了工作核心痛点、岗位必备能力和人才培养改进建议，为学院优化育人体系提供了鲜活、详实的素材。

此次调研搭建了校地协同育人交流平台，全面收集了基础教育一线的师资培养需求与教学改进建议，为学院各专业人才培养方案修订、课程体系优化、实践教学改革提供了坚实的实践支撑。下一步，学院将系统梳理本次调研成果，优化课程模块，强化实践育人环节，补齐人才培养短板，持续深化校地协同育人机制，推动人才培养与基础教育岗位需求精准适配，培育适应新时代基础教育高质量发展的优秀师资。

（撰稿：朱迪一审：朱迪二审：李战营三审：井祥贵）