按照学校党委《关于做好2025年度中层领导班子和中层干部年度考核工作的通知》要求，现将本人2025年工作、学习、廉洁自律等情况汇报如下。
一、述学：强化理论武装、筑牢思想根基
2025年，以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，紧扣党的二十届四中全会精神及“十五五”规划，重点学习《习近平谈治国理政第五卷》《党的二十届四中全会〈建议〉学习辅导百问》《中国共产党纪律处分条例》等，完成河南网络干部学院必修内容，将全国高校思想政治工作网、微言教育等新媒体作为常看内容，学习新质生产力、习近平文化思想、铸牢中华民族共同体意识等重要论述，写完一整本学习笔记，在学思用贯通、知信行统一中深化对“两个确立”决定性意义的领悟，切实把学习成果转化为推动事业高质量发展的实践动力。
二、述职：聚焦主责主业、务实履职担当
1. 政治建设抓细抓实：我将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，建立立体化学习机制。全年主持党委会议12次，其中“第一议题”学习12次，牵头开展理论学习中心组集中学习9次，组织参与校党委理论学习中心组扩大学习3次，推动班子成员提交心得感悟28篇、撰写调研报告5篇。高标准推进中央八项规定精神学习教育，参与学校读书班1次，主持举办学院读书班1次、研讨3次，个人讲授专题党课2次，推动各党支部书记授课全覆盖；通过意见邮箱、4场座谈会征集问题并立行立改。创新指导“党员学生宣讲团员学生”模式，分层分类开展党的二十届四中全会精神宣讲，依托线上平台开设专栏，营造全员学习氛围。
2. 思想建设精准滴灌：严格落实意识形态工作责任制，主持审核全年85篇稿件，召开意识形态研判会4次，确保全年无政治领域安全事件。带领班子成员讲授思政课8场次，覆盖师生900余人次；将查课听课作为关键抓手，牵头集中听课12次，针对课程思政短板提出优化意见。重视师风师德教育，推动1名教师获评校级师德先进个人、1名教师获“出彩商师人”最美教师称号。
3. 组织建设强基固本：规范干部选拔任用流程，选任正科级干部1名、副科级干部2名，优化队伍结构。统筹学院党政领导讲授党课10次，牵头创建校级“四星党支部”2个。
4. 安全稳定常抓不懈：健全安全责任体系，推行班子成员轮换值班制，常态化排查办公区、实验室、学生寝室安全隐患。组织消防安全培训，牵头班子成员特殊节点查寝12次全面筑牢校园安全防线。
5. 统战工作凝聚合力：以铸牢中华民族共同体意识为主线，为新生讲授宗教“双防”专题课，学院获评2025年统战工作先进单位。
6.工会工作协同赋能：牵头“职工小家”建设，推动1名教师获河南省教育系统教学技能竞赛二等奖，3名教师在“书香三八”读书活动中获奖。
三、述廉：严守纪律底线，永葆清廉本色
1.强化廉政教育引导。以办公室墙绘为载体打造崇廉尚洁视觉阵地，紧扣中央八项规定精神开展主题警示教育，院党委书记讲授警示教育专题党课，引导党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。
2.健全廉洁防控机制。严格执行师德师风“一票否决制”，严查学术不端、师生交往失范等问题；在经费使用、物资采购、干部选拔等重点领域，严格执行议事规则和决策程序，主动接受师生监督。
3.本人严格遵守党章党规党纪，认真履行“一岗双责”。带头贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神，坚决反对“四风”，在公务接待、经费使用、选人用人等方面坚持原则、按章办事。时刻保持清醒头脑，净化社交圈、生活圈、朋友圈，注重家庭家教家风，自觉接受组织和群众监督，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，始终保持清正廉洁的政治本色。
四、问题和不足
1.对基层党务干部的培养指导力度不足，存在‘重使用、轻培养’的现象。面对支部书记普遍年轻、教学科研任务繁重的现状，有时存在“体谅多、要求少”的迁就心理，对其“双带头人”作用的发挥缺乏严格的督促和有效的指导，“头雁效应”发挥不明显。
2.学院内部凝聚力建设存在短板，集体归属感培育有待加强。在统筹工作时，片面考虑保障教师科研教学时间，大幅压缩了教职工大会及集体活动的频次和时长。虽然初衷是为了服务教学科研，但客观上减少了教师之间面对面交流、思想碰撞和情感沟通的机会，导致学院内部团队协作精神和集体归属感有所弱化，未能形成强大的工作合力。
五、下一步计划
1.党建和业务深度融合，锻造攻坚先锋。深化党建与中心业务深度融合，以党建引领破解发展难题、激发奋进动能。聚焦教育教学、学科建设、科研创新等核心领域，建立“党员先锋岗”“攻坚突击队”，推动党员干部在课程思政建设、人才培养提质、科研项目攻关等关键任务中亮身份、践承诺、作表率。将凝聚力建设融入业务推进全过程，通过联合开展主题教研、攻坚沙龙、成果共享交流会等活动，倾听师生在业务开展中的诉求建议，破解发展堵点难点，切实增强学院向心力、战斗力，形成上下同心、齐抓共管的良好发展格局。
2.锚定师范特色，凝练党建品牌，彰显示范引领。打造“党建+师范实践”特色品牌矩阵，通过品牌化建设凝聚党员力量、彰显师范底色，推动党建工作与师范专业建设同频共振、互促共进的党建工作新格局。
