为深入落实学院教学检查工作部署，促进教师间教学经验交流与专业成长，学前教育专业近期组织开展了集体听课与教学研讨活动。2025年11月18日，学院领导、学前教育系教师共同参与，聆听了新入职教师赵冰洁为学前教育专业大一学生讲授的《基础心理学》中“注意”一章的课堂教学。

讲课过程中，赵老师运用生活实例，系统讲解了注意的概念、特征、分类与相关理论，展现了清晰的教学思路与扎实的专业基础。在随后的评议环节，听课教师围绕课程内容与学前教育的专业契合度展开了深入讨论，在肯定教学亮点的同时，着重就如何将注意理论与幼儿注意力的培养实践相结合、如何设计更具吸引力的课堂互动环节、以及如何优化教学节奏以适配新生认知特点等方面，提出了具体可行的改进建议。

此次教研活动通过“听、评、议”相结合的务实模式，不仅为新教师的专业成长提供了精准指导，也有效促进了教学经验的跨代传承。参与教师一致认为，此类聚焦课堂实况的研讨为教学改进提供了宝贵依据，有助于持续提升学前教育专业课程的教学质量与育人成效。

（撰稿人：赵冰洁 一审：王 霞 二审：李战营 三审：孙 旭）