为切实提升新入职教师的教学基本功与课堂驾驭能力，夯实学院师资队伍建设基础，近日，教师教育学院启动了为期数周的新入职教师课堂教学专项督导活动。本次活动旨在通过深入课堂、精准把脉、交流反馈，助力新教师快速成长，站稳讲台，站好讲台。

本次专项督导活动覆盖了近三年11位新入职的教师。学院组建了由学院领导及教学督导组成员构成的督导团，采取随机听课和集中听课相结合的方式，全面了解新入职教师的课堂教学实况。督导内容重点关注教学内容的科学性、教学设计的合理性、教学方法的有效性、课堂互动的积极性以及现代教育技术手段的应用能力等多个维度。

听课过程中，督导团成员认真记录，细致观察，不仅关注教师的知识传授，更关注学生的学习状态和知识掌握情况。课后，督导团及时与授课新教师进行了一对一的深入交流与评议反馈。督导团既充分肯定了新教师们饱满的教学热情、扎实的专业知识和各自的教学亮点，也中肯地指出了在教学设计、内容处理、课堂节奏把控、教学重难点突出、师生互动深度等方面存在的不足，并提出了具体、可行的改进建议。

新入职教师是学院发展的新鲜血液和未来希望，课堂教学是人才培养的主阵地。开展专项督导活动，是学院健全教师发展体系、强化教学质量监控的重要举措。未来，学院将以此为契机，持续关注新教师的成长历程，通过组织教学沙龙、优秀教师示范课、专题培训等多元化形式，构建常态化指导机制，全力打造一支高素质、专业化、创新型的教师队伍，为推动学院教育教学质量迈上新台阶奠定坚实的人才基础。

此次专项督导活动的顺利开展，不仅为新入职教师提供了精准的指导与支持，也在全院范围内营造了重视教学、研究教学、改进教学的浓厚氛围，对促进学院整体教学水平的提升具有重要意义。

（撰稿：李佳佳 一审：李佳佳 二审：李战营 三审：孙 旭）