【课前】

学生分小组设计“国庆节幼儿园爱国主义主题活动”，通过小组合作学习，为本节课的学习打下知识基础，同时激发学生的爱国情怀。

【课中】

呈现幼儿园一线岗位案例“幼儿园国庆节爱国主义教育活动”，引导思考：通过这些活动，幼儿能收获什么呢？通过该环节，学生在设计活动时能站在幼儿的角度，形成以幼儿为中心的教育理念。

引入幼儿园的实践研究成果，用讲解与案例相结合的方式梳理幼儿园爱国主义教育活动的改进。在“活动目标的改进”部分，通过“邱少云在烈火中牺牲的英雄故事”、“师生同看冬奥会”激发学生的爱国情怀；在“活动内容的改进”部分，通过主题“中国的骄傲时刻”的选材：“祝融号”上火星、女足队员获亚洲杯冠军、冬奥会中国得奖牌等激发学生的民族自豪感；在“活动形式的改进”部分，通过“红军长征”游园活动、“忆苦思甜”系列主题活动等案例，引导学生形成政治认同；在“家园共育的改进”部分，通过“祖国的美好河山”案例来培养学生的文化自信。

情感升华：抛出问题“你为什么爱国？”，通过对比叙利亚战火中的儿童和也门撤侨事件中的儿童体现祖国的强大，通过新冠疫情和俄乌战争中祖国母亲对中华儿女的庇佑来激发学生的爱国情感。

【课后】

布置小组讨论：当“土节日”遇到“洋节日”，运用价值澄清法引导学生端正爱国理念，警惕全盘否定式的狭隘的民族主义，建立文化自信。

（撰稿人：李思琪 一  审：贾  威 二  审：李战营 三  审：孙  旭 来源：教师教育学院）